定好盘子，理清路子，开好方子。理论指导实践，面对操作人员对岗位所涉及理论知识存在空白区域的现状，组织培训是补充理论之能的最好助手。“巧妇难为无米之炊”，培训课件和资料是培训准备工作的核心。为了给大家讲好课，史“讲师”先给自己上起了课。在埋头“追”课件的同时，他结合培训纲要对培训需求展开调查，根据培训需求制作高质量的培训内容，根据参培人员倒班情况合理选择培训时间，根据参培人员实际情况设置备选方案，根据不同岗位要求设置差异化考核试题。在培训上，史“讲师”可真是一点也不含糊。

开设“阳光”课堂，让知识灌输“活起来”。培训期间将晦涩难懂的加热炉运行原理及概念进行“动态化”分享，用好图像工具，在视觉上形成冲击，激发学员的学习兴趣。利用平易近人的语言与学员进行互动，传输正确的理论要义，利用空隙时间制造独立思考的机会，利用问答的形式鼓励每位学员表达自己的观点见解，以多角度引入拓展学员知识结构。史“讲师”的培训课堂生动极了。

营造“阳光”氛围，紧贴实际催生“战味”，让培训主题“潮”起来。台上十分钟台下十年功，只有培训讲师守好自己的“责任田”，才能将培训主旨完全贯彻在讲台之上；只有培训讲师站好自己的“服务岗”才能将培训思想传递至每位学员；只有将培训主题“潮”起来，才能带动每位学员的好学之心；只有保证培训测评公正性，才能调动每位学员的重视度。培训完毕不算结束，培训结束后史“讲师”将课件分享到每位学员手中，并利用不定期抽查的方式形成良好的学习氛围，催生学中做、做中学的“战味”。

史“讲师”的培训经其实也就是他的成长经和学习经，通过在工作岗位上的不断积累和进步，史坷坷成为了大家心中的史“讲师”，成为了保卫钢材质量的“战士”。